18 января в ГКО СУВУ г.Октябрьска прошло заседание методического объединения педагогических работников образовательного учреждения, в ходе которого поднимались вопросы интеграции в образовании. На заседании выступила педагог-психолог Манаева Т.В. с презентацией «Интегрированный урок как одна из форм современного урока». Педагог-психолог не первый год использует интегрированные уроки в учебно-воспитательной работе и имеет большой опыт в их организации и проведении. Познакомив коллег с алгоритмом организации интегрированного урока, учителям, разделившимся на пары, было предложено практическое задание найти общее в их предметных областях и сформулировать возможные темы интегрированных уроков. По окончании выступления было отмечено, что главным достижением учителя, использующего подобные практики является рождение нового уровня мышления – глобального, интегрированного, а не замкнутого в своей узкой специализации.

23 декабря в ГКО СУВУ г. Октябрьска состоялся урок литературы в 7 классе по произведению Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба». В ходе урока обучающиеся, подводя итоги по изученному произведению, демонстрировали навыки выразительного чтения отрывков из повести, работали с иллюстрациями, давали подробную и сравнительную характеристики главным героям и их поступкам, выражали свое отношение к позиции автора и к героям литературного произведения. А приглашенный на урок учитель истории Леонова Е.А. сообщила историческую справку о событиях, описанных в повести.

В ГКО СУВУ г. Октябрьска продолжается цикл мероприятий, посвященных Дню неизвестного солдата и Дню героев Отечества. 13 декабря в учреждении прошел классный час «Имя твое неизвестно…», на котором воспитанники узнали о подвигах советских воинов, героических фактах русского народа и историю памятника Неизвестному солдату у красной стены Московского Кремля.

10 декабря в ГКО СУВУ г.Октябрьска прошло интегрированное занятие «Правила бесконфликтного поведения», объединившее две предметные области – обществознание и психологию. В ходе урока воспитанники знакомились с теорией конфликта, с помощью диагностики определяли свою личную стратегию в конфликте, осваивали навыки конструктивного выхода из конфликтных ситуаций, составляли памятку о правилах бесконфликтного поведения. Главное ребята усвоили, что проживая жизнь, мы вновь и вновь будем попадать в конфликтную зону, но пугаться этого обстоятельства не стоит. Правильное поведение в конфликта поможет сохранить друзей, не обрести врагов, и стать сильнее и счастливее.